Proyecto Infoestetica

Finalmente, me volque sobre la idea de representar con polvo de tiza en vasos, cuanta tiza se usa en cada clase a la que asisto. Los resultados fueron muy peculiares.

Lo logico seria pensar en que a mayor cantidad de tiza utilizada, mas se copia en la hoja del alumno y mas cosas para estudiar. La materia MECANICA es una de las que cumple con esta hipotesis. Cada cosa que se copia en el pizarron, se copia en las hojas de los alumnos y se estudia para el parcial. Cualquier detalle es anotado y tomado en cuenta a la hora de la resolucion de ejercicios.

Por el contrario, la materia METODOS NUMERICOS ofrece varios pizarrones copiados por el profesor y varios cuadernos de alumnos vacios. Esto probablemente se debe a que cuando se capta la logica de la materia y la sintaxis del programa utilizado (MathLab), no hace falta tomar muchos apuntes, sino solo los necesarios.

Probablemente, si uno compara dos vasos, diria que el que tiene mayor tiza es aquel que representa a una materia con mayor importancia o con un profesor que da clase con mucho contenido. Otra vez cometeriamos un error. Es increible ver como aquellas materias que se consideran claves en el cuatrimestre usan como mucho una tiza por clase pero los apuntes de los alumnos son de varias hojas.

Otras por ejemplo se basan en diapositivas y no en tizas. Pero el contenido enseñado a los alumnos es muchisimo.  Ejemplos de esto son TECAT y ECONOMIA, donde el profesor no necesita usar una tiza para que los alumnos aprendan, sino que con una clase didactica e interesante, hacen que la cabeza de cada alumno trabaje durante la totalidad de las horas que abarca la clase.

Es muy interesante ver como los profesores usan metodos de aprendizaje diferente, y ninguno garantiza la atencion de la clase o el gusto de ésta por la materia. Mucho de esto reside en el feeling del profesor con la clase, la onda que pone y como lleva adelante la clase.

El proyecto igual va a ser mejorado para mas adelante, principalmente en el tema de los recipientes. Estaria bueno encontrar una relacion recipiente-materia, asi que acepto cualquier tipo de sugerencias.

De modo anecdotico, ya que como vimos no implica absolutamente nada, dejo el ranking (de mayor a menor) de cantidad de polvo de tizas en vasos:

1. Mecanica
2. Metodos Numericos
3. Redes I
4. Economia
5. Estructura de Datos
6. Teologia
7. TECAT